Возникновение христианства начали изучать пятиклассники на уроках истории

Надежда Луценко, журналист: Здравствуйте, Анна.

Анна Лопаева, учитель истории, методист МОГАОУ «Инженерная школа»: Здравствуйте, Надежда.

Надежда Луценко, журналист: В преддверии Пасхи хотелось бы обсудить рождение и жизнь Иисуса Христа с научной точки зрения, с точки зрения того, как учитель истории вкладывает эти знания в подрастающее поколение. Когда вы проходите тему христианства, как вы рассказываете и о чём говорите детям?

Анна Лопаева, учитель истории, методист МОГАОУ «Инженерная школа»: В первую очередь, поскольку я сама являюсь человеком верующим, я говорю о том, что история Иисуса Христа, его рождение, его жизнь — это исторический факт. Многие дети думают, что это выдумка, какой‑то миф. Когда я говорю, что нет, наукой доказано, историей подтверждено, что Иисус — историческая личность, которая существовала в реальности, это первое, что повергает их в шок. И самое главное — первое, о чём я говорю: за 600–1000 лет до этого, то есть в ветхозаветных книгах, было описано рождение Христа. То есть оно было предречено — вплоть до 600–400 лет до рождения Христа. Всё было сказано — всё, что будет со Христом. И все эти пророчества, которые были в Ветхом Завете, исполнились в Новом. То есть нет ни одного пророчества, которое бы не исполнилось. И тоже, основываясь на том, что Библия — это исторический источник. Первое, о чём я рассказываю, — это сама история Рождества Иисуса Христа.

Надежда Луценко, журналист: Давайте представим, что мы на уроке, и вы немного нас посвятите: какие факты вы доносите до детей?

Анна Лопаева, учитель истории, методист МОГАОУ «Инженерная школа»: Общеизвестное: если посмотреть, история Рождества Иисуса Христа всем известна: и ангелы в поле, которые говорили пастухам, и пастухи, пришедшие в Вифлеем. А также сама история того, как Иосиф с Марией узнали о том, что от Бога и человека родится сын, то есть у Марии родится сын, которого должны будут назвать Иисусом. Есть и интересные факты — например, про тех же волхвов. Если говорить о том, когда на Востоке зажглась звезда и когда волхвы отправились в путь, можно часто увидеть изображения, где волхвы представлены вместе с пастухами, находящимися как раз‑таки в том вертепе, где были Иосиф с Марией. Но я детям говорю, что это не совсем исторически достоверно. Потому что, если посмотреть, есть такое изображение, где волхвы пришли к младенцу Иисусу — вот такому маленькому грудничку. Если исторически смотреть на эти события, то можно понять, что волхвы шли примерно… Их путешествие в составе каравана могло длиться вплоть до двух лет — то есть год‑полтора они могли идти. И вот, наверное, это изображение более достоверное: если мы увидим младенца Иисуса годовалого или полуторагодовалого. И даже если взять историю, которая описана в Библии: когда Ирод Великий повелел побить младенцев в возрасте до двух лет, а до этого сказано, что он выведал у волхвов примерное время рождения Христа, то, собственно, можно предположить, что волхвы пришли спустя какое‑то время после того, как их посетили те же пастухи, например. И детям это тоже интересно. Это что касается рождественских историй. Если говорить о начале служения Христа, мы знаем, что он крестился на реке Иордан в возрасте тридцати лет. Но когда ребят спрашиваешь: «Ребят, почему в 30 лет?» — они отвечают: «Ну… не знаю». Или наоборот: когда им говоришь, что Христос принял крещение, когда стал совершеннолетним, дети представляют: «Ой, это 18 лет, это 14, там, 12». Но мы с ними и до этого изучали, что в древности возраст совершеннолетия наступал намного позже.

В данном случае 30 лет — это был тот самый возраст, возраст совершеннолетия, когда человек мог полностью отделиться от своих родителей и жить самостоятельно. И, собственно, Христос именно в этом возрасте, в 30 лет, отправляется на реку Иордан, где Иоанн Креститель, его родственник, крестит его. Это тоже факт, о котором мы говорим. Он описан также в библейских текстах: Иоанн крестит Христа, и можно даже увидеть, как в виде голубя сходит Дух Святой и голос говорит: «Сын Мой, в Котором Моё благоволение». Вот эту историю я тоже рассказываю. Естественно, говорим о том, в чём была миссия Христа, для чего он пришёл: что это не просто человек, что это стопроцентный человек и стопроцентный Бог. Он был безгрешен, и его миссия состояла в том, чтобы пострадать за грехи людей, чтобы люди имели жизнь вечную. Когда мы говорим о страданиях Христа, о том, что он предрекал свою смерть, ученики, видя его сверхъестественную силу, думали между собой — даже Пётр ему сказал: «Да не будет с тобой такого». А Иисус сказал ему: «Отойди от Меня, сатана». То есть как бы: «У меня есть предназначение». Иисус говорил, что ему надлежит умереть, но на третий день воскреснуть. Когда Христа распяли и положили в гроб, самое интересное, что больше о Его воскресении помнили не ученики, а фарисеи и те же римские воины. Собственно, когда Христа положили в гробницу, фарисеи приставили даже римскую стражу для того, чтобы ученики не пришли, не украли тело Христа и не сказали, что он якобы воскрес. Даже печать была наложена. Воины стояли на страже, но написано, что было великое землетрясение, и они как бы упали как мёртвые — то есть потеряли сознание. Затем, когда они увидели, что камень отвален и Христа нет, они испугались, побежали — и им даже заплатили денег за то, чтобы они сказали, что это ученики Иисуса Христа украли тело. Но никто почему‑то не подумал о том, что римская дисциплина настолько строгая, что, если на своём посту римский воин уснул, это грозит ему смертью. То есть, по сути, это не могло быть так: если римские воины уснули на месте и не слышали, как люди отваливали камень от гроба и забирали тело, им грозила смерть. А они спокойно ещё и с деньгами шли и об этом говорили. Собственно, вот эту историю о Христе я и рассказываю, а также — о появлении христианства и о жизни христиан.

Надежда Луценко, журналист: Задают ли вам дети провокационные вопросы, когда вы изучаете эту тему? И если да, то какие? И как вы на них отвечаете?

Анна Лопаева, учитель истории, методист МОГАОУ «Инженерная школа»: Задают разные вопросы. Во‑первых, первый вопрос, который мне задают: «А вы верующая? Вы верите в Бога?» Я отвечаю: «Конечно, я верю в Бога». Они говорят: «Как наука может идти вровень с религией?» Я отвечаю: «Это действительно возможно, потому что религия — это вера в сверхъестественное. А вера — это то, чего мы не видим, — то, что основано на доверии». То есть ты веришь, основываешься на определённых фактах, делаешь выводы и веришь в это. Потому что антипод веры — это знание. Но, по сути, в моём случае я всегда говорю, что мою веру подкрепляют знания. То есть наука подкрепляет мою веру и подтверждает то, во что я верю. Они задают разные вопросы — например: «А как Христос ходил по воде?» И я всегда с шуткой отвечаю: «Ребят, когда вы с ним встретитесь, вы у него это обязательно спросите».

Надежда Луценко, журналист: А если говорить опять же с научной точки зрения — чего мало известно людям, какие‑то научные интересные факты можете рассказать?

Анна Лопаева, учитель истории, методист МОГАОУ «Инженерная школа»: Недавно я прочитала об одном факте: наукой доказано событие, когда Иисус Христос находился на кресте, — написано, что была тьма по всей Земле. Учёные‑астрономы выяснили, что действительно было лунное затмение: они высчитали положение планет, Солнца, Луны и Земли. Действительно, именно в то время, которое описано в Библии, была темнота, хотя это было дневное время. Это один из известнейших фактов, о котором я недавно узнала. То есть наука подтверждает все те слова, которые говорит Библия. В том числе, например, существование Понтия Пилата, который предал Христа на распятие. Очень долго историки спорили о том, действительно ли существовал этот человек. Но буквально недавно были проведены раскопки и был найден памятный камень, на котором как раз и было упомянуто имя Понтия Пилата. То есть история и вообще наука — чем больше она углубляется, тем больше подтверждает те постулаты и те события, которые описывает Библия.