Каким конкурс «Педагог года» видят его организаторы — интервью с Юлией Магерамовой

Игорь Власов, журналист: Юлия Юрьевна, здравствуйте!

Юлия Магерамова, проректор по научно-методической работе Областного института развития образования: Здравствуйте, Игорь Игоревич.

Игорь Власов, журналист: Мы сегодня поговорим про региональный этап конкурса «Педагог года». Региональный этап завершился. На ваш взгляд, как прошёл конкурс? Были какие-то нарекания или нет?

Юлия Магерамова, проректор по научно-методической работе Областного института развития образования: Действительно, вы правы, конкурс завершился недавно, наши впечатления ещё свежи. И на мой взгляд человека, который принимал участие и в организации регионального этапа Всероссийского конкурса, и в качестве члена жюри на конкурсном испытании «Учитель года», — конкурс состоялся, он состоялся хорошо. Мы очень довольны как организаторы, что нашлись 14 смельчаков — наших замечательных педагогов, учителей, воспитателей, мастеров, которые решились на этот отважный шаг и приняли участие в региональном этапе Всероссийского конкурса «Педагог года».

Игорь Власов, журналист: Региональный этап завершился, но работа продолжается, так принято у вас говорить, я уже слышал до начала записи. Почему продолжается работа?

Юлия Магерамова, проректор по научно-методической работе Областного института развития образования: Мне кажется, что конкурс не заканчивается никогда. Потому что как только заканчивается региональный этап, тут же мы приступаем к подготовке к федеральному этапу Всероссийского конкурса «Педагог года». И поэтому наши победители, наши замечательные конкурсанты, буквально неделю передохнув, начинают подготовку к федеральному этапу. Поэтому те же мероприятия, возможно, на более высоком уровне (даже невозможно, а точно — мы надеемся, на более высоком уровне), они продемонстрируют уже на федеральном этапе конкурса. Например, всероссийский конкурс «Учитель года» в этом году состоится в городе Белгороде. Чаще всего вот такой финальный этап проходит в городе, откуда победитель 2025 года, то есть прошлого года. И вот так состоялось, случилось в прошлом году, что победителем стал учитель китайского языка из Белгорода. Поэтому наша конкурсантка поедет в Белгород.

Игорь Власов, журналист: А если мы говорим о педагогическом таланте, существует ли вообще такое явление? И если да, то из чего оно состоит?

Юлия Магерамова, проректор по научно-методической работе Областного института развития образования: Я уверена, что существует. Наверное, таким дарам трудно научиться. Наверное, можно наработать навыки, возможно, как-то сыграть этот талант. Но на самом деле это должно быть на уровне ДНК: в глубине души учитель должен быть для своих учеников авторитетом, примером, товарищем. Скорее всего, тем самым «значимым взрослым», о котором сегодня говорят, который будет важен для ребёнка не только во время урока. Это тот педагог, к которому ты, как ребёнок, можешь подойти на перемене или задать какой-то очень важный жизненный вопрос, который, может быть, не задашь своим родителям. Поэтому очень важно, чтобы педагог был именно таким. И это не нарабатывается, мне кажется, а есть в крови.

Игорь Власов, журналист: Юлия Юрьевна, если мы говорим о самом конкурсе, бывало ли такое, что члены жюри кардинально меняли своё отношение к участникам?

Юлия Магерамова, проректор по научно-методической работе Областного института развития образования: Я думаю, что такие ситуации в принципе возможны, потому что первое, с чем мы сталкиваемся, — это даже не конкурсное испытание, а видеовизитка. Это формат, в котором в виде размышлений, своего рода эссе, раздумий о том, кто я, кто я в профессии, что для меня педагогика, мы видим небольшой трёхминутный фильм. И за это время мы получаем первое впечатление о нашем конкурсанте. Мы не выставляем никаких оценок, но мы уже что-то о нём начинаем понимать. И когда конкурсант выходит уже как профессионал и, например, проводит урок (а я абсолютно уверена, что центральное испытание конкурса — это урок), здесь может кардинально поменяться отношение. Может быть, не так ярко представил себя конкурсант в видеовизитке, но блистал на уроке.

Игорь Власов, журналист: Я попытаюсь быть более точным, может быть, навязчивым. На примере этого конкурса, конкурса этого года, было ли такое, что вы поменяли своё мнение по отношению к какому-то участнику? Может быть, впечатлил он вас на том или ином этапе конкурса?

Юлия Магерамова, проректор по научно-методической работе Областного института развития образования: Я была в конкурсном жюри только для учителей, поэтому могу говорить об этом. Но это очень здорово, и я счастлива, что в этом году посмотрела эти замечательные конкурсные испытания. Я должна сказать: нет. Никакого переворота в моём сознании не произошло. И объясню почему. Потому что все четыре конкурсантки (их не очень много, но в данном случае мы взяли не количеством, а качеством) — абсолютно все показывали очень достойные результаты. Это всегда было интересно, разнопланово, многогранно. И мы уверены, что дети, которые присутствовали на этих мероприятиях, уже не будут прежними. Потому что наши конкурсантки сумели им не только новые знания дать, но и воспитать в них какие-то очень важные качества.

Игорь Власов, журналист: Небольшой блок вопросов, ответы на которые хотелось бы услышать от вас. Первый из них: представьте, что вы вправе немного преобразить, изменить конкурс и добавить новые испытания. Скажите, что это за испытание было бы?

Юлия Магерамова, проректор по научно-методической работе Областного института развития образования: Не думаю, что наши конкурсанты скажут мне спасибо. И я должна рассказать в качестве небольшой предыстории, что конкурс никогда не статичен, он всегда видоизменяется, и организаторы всегда подыскивают новые форматы. Например, в прошлом году, в 2025-м, появился такой новый формат, как «Образовательный форсаж», — весьма спорный, но тем не менее всегда интересно, наверное, попробовать себя в какой-то совершенно неочевидной ситуации. Поэтому, если предлагать какой-то новый конкурс или какое-то новое событие в рамках конкурсной программы, я бы, наверное, подумала о педагогическом интервью. У нас был такой конкурс, и вы знаете, Игорь Игоревич, спасибо вам большое, что вы помогли нам его провести. Педагогическое интервью о конкурсанте с точки зрения детей, которые учатся у него, с точки зрения родителей его учеников, а может быть, с точки зрения коллег. Вот мне было бы интересно такое педагогическое интервью, своеобразное досье об этом человеке. Надеюсь, такой конкурс не возникнет в ближайшее время.

Игорь Власов, журналист: Если бы конкурс «Педагог года» исчез, что потеряли бы учителя, на ваш взгляд?

Юлия Магерамова, проректор по научно-методической работе Областного института развития образования: Я очень надеюсь, что этого не произойдёт, потому что конкурс — да, это испытание, да, это стресс. Это сложно, это бессонные ночи. Иногда это слёзы, это желание всё бросить, уйти и не продолжать участвовать. Это такой очень сложный профессиональный марафон. Но, мне кажется, без конкурса наша профессиональная жизнь потеряла бы краски, потому что и это не тайна: ни один человек из конкурса не выходит таким же. Очень многие участники заражаются конкурсным движением и несут вот этот вирус, если можно так сказать, дальше в свою профессиональную жизнь. Это всегда очень интересно, и это очень-очень активные люди, которые сегодня, например, участвуют в нашем клубе. Я вот тоже поделюсь небольшой новостью. В этом году буквально у нас появился клуб педагогов, поддерживающих конкурсное движение. Мы назвали его «Пеликаны Магадана», потому что пеликан является символом конкурса «Педагог года». И вот у нас уже было несколько встреч, и мы видим, как участники прошлого года или позапрошлого года с большим удовольствием передают свой опыт нынешним и, надеюсь, последующим поколениям конкурсантов. Поэтому нельзя, чтобы конкурс исчез. Конкурсу жить!

Игорь Власов, журналист: Юлия Юрьевна, спасибо вам за эту беседу и успехов в делах.

Юлия Магерамова, проректор по научно-методической работе Областного института развития образования: Спасибо большое, вам тоже.